陳復生

前文提到我的音樂(lè )啟蒙時(shí)期，始自小學(xué)四年級被音樂(lè )科容應嫦老師選入了合唱團，代表學(xué)校參加校際歌唱比賽，Ms. Yung（我們對她?稱(chēng)）也是我的鋼琴老師，除了學(xué)校的聖詩(shī)歌集，她經(jīng)常要我們練習當時(shí)由葉惠康教授創(chuàng )立的兒童合唱團歌集，內裏全是葉Sir（?稱(chēng)）編選和他夫人蔡正怡老師伴奏的歌曲，旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，且容易上口：《在森林和原野》、《卡吉德洛古老森林》、《踏雪尋梅》、《虹彩妹妹》、《李大媽》、《三套車(chē)》……每一首伴我們走過(guò)多少青蔥歲月！

這些經(jīng)典歌曲，取材自不同的中國民謠，也有俄羅斯、捷克、波蘭等外國民歌，除了在合唱團練習演唱外，有些較簡(jiǎn)單的樂(lè )譜，Ms. Yung也讓我彈奏練習，每次揭開(kāi)歌集，總見(jiàn)到葉Sir和蔡老師的名字，印象非常深刻。

後來(lái)我選讀了浸大的傳理系，無(wú)緣成為當年葉Sir創(chuàng )立的音樂(lè )藝術(shù)系學(xué)生，但經(jīng)常聽(tīng)到該系的同學(xué)對他讚不絕口，大家都喜愛(ài)聽(tīng)他授課，從不走堂。葉Sir離開(kāi)香港兒童合唱團後，就成立了葉氏兒童合唱團，更創(chuàng )辦葉氏兒童音樂(lè )實(shí)踐中心，除歌唱以外，讓小朋友選擇自己喜愛(ài)的樂(lè )器學(xué)習——音樂(lè )可以陶冶性情。葉Sir深信學(xué)音樂(lè )的不會(huì )是壞人！他認為良好的音樂(lè )教育，讓孩子終生受用。

所以，當年我女兒和兒子的滿(mǎn)月宴會(huì )，難得地邀請了葉氏兒童實(shí)踐中心的合唱團和小提琴學(xué)生，在晚宴上表演，童聲童樂(lè )不止孕育了音樂(lè )文化的種子，帶給我們的喜氣愉悅，至今難忘！

猶幸女兒和兒子從小參加了葉氏兒童合唱團，通過(guò)葉Sir的推介，也學(xué)習了鋼琴、小提琴、繪畫(huà)等音樂(lè )藝術(shù)課程——在歡度整個(gè)童年生活過(guò)程裏，他倆更從中學(xué)懂了建立自信、欣賞美好事物、專(zhuān)注和團結合作的精神。

兒童及早接受音樂(lè )教育，就是文化教育的重要組成，正如葉Sir建議以音樂(lè )培育孩子，不是希望他們成為音樂(lè )家，而是藉著(zhù)音樂(lè )的感染力，使他們成為有修養和品德、對社會(huì )有責任感的年輕人。感恩葉Sir一生對音樂(lè )教育和文化的貢獻！